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　　上海拓展公司培訓(xùn)師，在拓展培訓(xùn)(戶外體驗(yàn)訓(xùn)練)中，教師被稱為培訓(xùn)師，也不再是主角，學(xué)員站在 了舞臺的中央，培訓(xùn)師從知識技能的傳遞者，變成了引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)員盡情表演的 導(dǎo)演。培訓(xùn)方提供舞臺，并且與學(xué)員一起編寫劇本(培訓(xùn)方案)，學(xué)員既是演員， 又是觀眾。同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在培訓(xùn)后的回顧，這個過程使參訓(xùn)者在自我的反省、回顧中完成 自我關(guān)照，完成對體驗(yàn)的超越。讓每位學(xué)員都體會到學(xué)習(xí)原本是一件很快樂的事。

　　其次，拓展培訓(xùn)(戶外體驗(yàn)訓(xùn)練)真正做到了四種類型的體驗(yàn)兼容，拓展培訓(xùn)(戶 外體驗(yàn)訓(xùn)練)本身就是一種學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)的體驗(yàn)”是其中最核心的部分;于拓展培訓(xùn)(戶外體驗(yàn)訓(xùn)練)打破了在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的角色關(guān)系，因而給參 訓(xùn)者提供了一種“逃避的體驗(yàn)”;體驗(yàn)式培訓(xùn)的載體是各種器械科目(教具)與游戲，這些科目本身多變而有趣， 所以參訓(xùn)者獲得了“娛樂的體驗(yàn)”;在訓(xùn)練過程中，由于受訓(xùn)學(xué)員都非常投入，一些人性中的本善和一些人所特有的 高尚素質(zhì)得以充分的發(fā)揮，使受訓(xùn)者得以欣賞到人性美這一主題，獲得充分的“審 美體驗(yàn)”。我們淺析素質(zhì)拓展的培訓(xùn)原理意義就在于讓大家先初步了解這種培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，近而 更加透徹的對素質(zhì)拓展培訓(xùn)領(lǐng)域有更深刻的了解。接下來談?wù)勆虾Ｍ卣构镜耐卣古嘤?xùn)六大原理：

　　1,時尚性：適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。

　　2,突破性：并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓(xùn)練，而是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和 綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。

　　3,豐富性：所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動，使 短暫的訓(xùn)練充實(shí)而豐富。

　　4,挑戰(zhàn)性：所有項(xiàng)目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。 自然化：與大自然互動，通過自然的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到自然的個性成長。

　　5,團(tuán)體性：實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。通過面對共同的困難，使每一名隊(duì)員竭 盡全力，既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識，同時又從團(tuán)隊(duì)中汲取巨大的力量和信心。

　　6,高峰體驗(yàn)：在克服困難、順利完成課程要求以后，隊(duì)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝 利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

　　通過過上海拓展公司拓展培訓(xùn)師，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心， 改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提 高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人 際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。